Objectif général de la formation
Cette formation a pour but d’aider les participants à acquérir les compétences nécessaires pour analyser, concevoir, et évaluer des actions de promotion de la qualité de vie et des conditions de travail (QVCT) dans le cadre légal imposé par le Code du travail. Elle s’adresse principalement aux élus du CSE, responsables RH, et managers, en leur fournissant les outils pour identifier les besoins des salariés, proposer des initiatives efficaces, et participer activement aux consultations sur la QVCT.

---

Public concerné

• Élus du CSE
• Responsables des ressources humaines
• Managers et dirigeants d’entreprise
• Responsables qualité de vie au travail

---

Objectifs pédagogiques

À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

• Analyser les enjeux de la QVCT dans leur organisation.
• Concevoir des plans d’action pour promouvoir la qualité de vie et des conditions de travail.
• Évaluer les actions QVCT existantes et en mesurer l’efficacité.
• Participer activement aux consultations du CSE concernant la QVCT.
• Argumenter la nécessité d’inscrire la QVCT à l’ordre du jour du CSE.

---

Pré-requis

• Connaissance de base des missions du CSE et de la législation du travail.

---

Modalités pédagogiques et techniques

• Formation 100 % en ligne (e-learning), accessible via une plateforme dédiée 24h/24.
• Modules interactifs avec vidéos, quiz, études de cas pratiques, documents PDF téléchargeables.
• Accompagnement individualisé : accès à un tuteur en ligne pour répondre aux questions.

---

Programme détaillé

---

Module 1 : Analyser les enjeux de la qualité de vie et des conditions de travail (QVCT)

Durée : 1 heure
Objectifs pédagogiques :

• Comprendre les composantes de la QVCT.
• Identifier les besoins spécifiques des salariés en matière de bien-être au travail. Contenu :
• La QVCT : une définition large du bien-être au travail (santé physique, mentale, engagement).
• Les facteurs influençant la QVCT dans l’entreprise.
• Importance de la mise en place de dispositifs adaptés et renouvelés.

---

Module 2 : Cadre juridique de la QVCT et obligations de l’employeur

Durée : 1h30
Objectifs pédagogiques :

• Maîtriser les dispositions légales encadrant la QVCT (article L2312-59 du Code du travail).
• Connaître les obligations de l'employeur et les responsabilités du CSE. Contenu :
• Consultation obligatoire du CSE sur la QVCT : cadre légal et implications.
• Le rôle du CSE dans la mise en œuvre et l’évaluation des actions QVCT.

---

Module 3 : Concevoir des actions pour améliorer la QVCT

Durée : 2 heures
Objectifs pédagogiques :

• Développer des initiatives concrètes pour améliorer la QVCT.
• Adapter les actions aux besoins spécifiques des salariés. Contenu :
• Techniques pour identifier les attentes des salariés (enquêtes, focus groups, etc.).
• Conception d’actions ciblées pour améliorer la QVCT : ergonomie, flexibilité, prévention des RPS, etc.
• Suivi et évaluation des initiatives mises en place.

---

Module 4 : Argumenter et défendre la promotion de la QVCT auprès du CSE

Durée : 1 heure
Objectifs pédagogiques :

• Rédiger une argumentation claire et solide pour justifier la promotion de la QVCT au CSE.
• Convaincre en utilisant des outils juridiques et des données d’évaluation. Contenu :
• Syllogisme juridique : structurer ses arguments en trois parties (majeure, mineure, conclusion).
• Rédaction d’une proposition pour l’inscription de la QVCT à l’ordre du jour du CSE.

---

Module 5 : Étude de cas pratique : Élaboration d’un plan d’action QVCT

Durée : 2 heures
Objectifs pédagogiques :

• Appliquer les concepts et outils vus dans la formation pour élaborer un plan d’action QVCT. Contenu :
• Simulation d’un projet QVCT au sein d’une entreprise fictive : diagnostic, actions proposées, suivi et évaluation.
• Étude de cas pratique avec retour sur les bonnes pratiques et erreurs à éviter.

---

Modalités d’évaluation

• Quiz à la fin de chaque module pour valider la compréhension.
• Étude de cas pratique : Élaboration d’un plan d’action QVCT et présentation devant le CSE simulé.
• Évaluation finale : QCM et rédaction d’une argumentation juridique pour la promotion de la QVCT.

---

Évaluation finale et certification

Durée : 30 minutes
Objectif : Valider les acquis à travers une évaluation finale (QCM) et une étude de cas.
Certification : Attestation de réussite à la formation « Développer la promotion de la qualité de vie et des conditions de travail (QVCT) ».

---

Durée totale de la formation

7 heures (Flexible selon le rythme de l’apprenant).

---

Modalités d'accès et tarifs

• Accès : Formation disponible en ligne sur ordinateur, tablette ou smartphone.
• Tarifs : À définir en fonction des modalités d’inscription.

Référence : INT-ALTSIT-PROB-QVCT-2024-1J

Objectif de la certification :

Acquérir des compétences pour analyser le travail à l’aide de la méthode situation-problème tout en intégrant le concept d’altérité, afin de prévenir les risques psychosociaux (RPS) et améliorer la qualité de vie et des conditions de travail (QVCT).

 

Public visé :

• Responsables des ressources humaines, managers, membres du comité social et économique (CSE), professionnels de la santé au travail, responsables de la sécurité, et toute personne en charge des conditions de travail.

---

Prérequis :

Aucun prérequis spécifique. Une expérience en gestion d’équipe ou en prévention des risques est un atout.

---

Modalités et délais d’accès :

Formation accessible en présentiel, distanciel, ou hybride selon les besoins des participants. Inscription jusqu’à 7 jours avant la date de la session. Personnalisation des études de cas en fonction du secteur d’activité.

---

Durée de la formation :

7 heures (1 journée complète)

---

Objectifs pédagogiques :

À la fin de la formation, les participants seront capables de :

• Comprendre les concepts de RPS, QVCT et altérité.
• Utiliser la méthode situation-problème pour analyser des situations de travail.
• Proposer des actions adaptées aux singularités des salariés.

---

Contenu de la formation :

Matinée (9 h 00 – 12 h 30) : Introduction, concepts clés et analyse des différences individuelles

1. Introduction aux RPS et à la QVCT
   • Définition des RPS et de la QVCT.
   • Exemples d’impact sur la performance et la santé mentale des salariés.
2. L’altérité et sa place dans les relations de travail
   • Définition et importance de l’altérité dans le contexte de la prévention des risques.
   • Analyse des différences de perception au sein des équipes.
3. Présentation de la méthode situation-problème
   • Principes de la méthode situation-problème.
   • Identification des causes sous-jacentes aux difficultés rencontrées dans le travail.
4. Atelier interactif : étude de cas
   • Analyse d’une situation-problème réelle ou fictive en prenant en compte les différences individuelles des salariés (altérité).

---

Après-midi (14 h 00 – 17 h 00) : Mise en pratique et élaboration de solutions

5. Approfondissement de la méthode situation-problème
   • Utilisation des outils d’analyse (entretiens, observations).
   • Recueillir les perceptions individuelles et analyser les données.
6. Atelier pratique : co-construction d’actions correctives
   • Application de la méthode situation-problème sur une situation réelle.
   • Élaboration collective d’un plan d’action prenant en compte l’altérité.
7. Mise en place d’un plan de prévention des RPS et de la QVCT
   • Élaboration d’actions concrètes et indicateurs de suivi.
   • Suivi et évaluation des actions dans une démarche d’amélioration continue.

---

Méthodes pédagogiques :

• Apports théoriques sur les RPS, la QVCT et l’altérité.
• Ateliers pratiques et échanges de pratiques entre participants.
• Supports pédagogiques numériques et interactifs.

---

Modalités d’évaluation :

• Évaluation continue par quiz et études de cas pratiques.
• Attestation de formation délivrée à la fin de la session.

---

Accessibilité :

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Contactez-nous pour des adaptations spécifiques.

---

Formateur :

Expert en santé au travail et relations sociales, partagera son expérience pour guider les participants dans l’analyse des situations de travail et la mise en place d’actions préventives.

---