Lyon : Construire et piloter le plan de développement des compétences comme outil de dialogue social

Public concerné

Élus titulaires et suppléants du CSE, membres de la CSSCT, responsables RH, directeurs, responsables formation.

Durée

1 jour (7 heures)

Format

Présentiel ou distanciel (classe virtuelle interactive)

Prérequis

Aucun prérequis, une connaissance de base des missions du CSE et du fonctionnement RH est souhaitée.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

1. Identifier les obligations légales relatives au plan de développement des compétences (articles L6321-1 à L6321-8 du Code du travail).

2. Construire la méthodologie d’élaboration du plan de développement des compétences.

3. Intégrer le plan comme outil stratégique de gestion RH et levier du dialogue social.

4. Comprendre le rôle du CSE dans la consultation annuelle sur la politique sociale et les conditions de travail.

5. Utiliser les données RH (entretiens professionnels, besoins en compétences, transitions métiers) pour co-construire une politique de formation.

Compétences visées

• Analyser les besoins en compétences à partir des orientations de l’entreprise.

• Identifier les formations obligatoires et non obligatoires.

• Construire un plan structuré et priorisé.

• Piloter le plan dans le temps et mesurer son efficacité.

• Intégrer la formation dans les instances de concertation sociale.

Contenu détaillé

Module 1 – Le cadre juridique et les enjeux stratégiques

• Définition et objectifs du plan de développement des compétences.

• Distinction entre formations obligatoires, non obligatoires, bilans de compétences et VAE.

• Responsabilité de l’employeur et droits des salariés.

• Temps de travail, rémunération et protection sociale pendant la formation.

• Le rôle du CSE dans la consultation annuelle obligatoire (article L2312-26 du Code du travail).

Méthode : exposé illustré, quiz réglementaire interactif.

Module 2 – Construire le plan de développement des compétences

• Identification des besoins : entretiens professionnels, orientations stratégiques, évolution des métiers.

• Priorisation des actions : adaptation au poste, développement des compétences, reconversion.

• Formalisation du plan : typologie d’actions, calendrier, budget, indicateurs de suivi.

• Présentation du plan au CSE : structurer un document clair et argumenté.

Atelier pratique :
Les participants construisent une maquette de plan à partir d’un cas concret (entreprise de 150 salariés).

Module 3 – Le plan comme objet de dialogue social

• Comment articuler le plan avec la GEPP, la QVCT et les entretiens professionnels.

• Identifier les attentes des salariés et les relier à la stratégie RH.

• Favoriser la co-construction entre la direction et les représentants du personnel.

• Utiliser les données du plan dans le cadre des négociations (NAO, évolution professionnelle, mobilité).

Atelier : simulation d’une réunion CSE – présentation et discussion autour d’un plan de développement.

Module 4 – Suivi, évaluation et amélioration continue

• Suivi de la réalisation du plan : indicateurs et reporting au CSE.

• Évaluation des actions de formation : satisfaction, transfert des acquis, impacts.

• Retour d’expérience : comment capitaliser pour la consultation suivante.

• Intégration du plan dans une démarche Qualité (Qualiopi, ISO 9001, etc.).

Outil remis : trame Excel du plan de développement des compétences + grille d’évaluation annuelle.

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques illustrés par des cas concrets.

• Mises en situation et jeux de rôle.

• Outils opérationnels remis aux participants.

• Pédagogie participative et réflexive adaptée aux élus du personnel.

Évaluation des acquis

• Auto-diagnostic initial.

• Étude de cas finale et restitution orale.

• Évaluation à chaud de la satisfaction.

Modalités d’évaluation et de suivi Qualiopi

• Feuille d’émargement signée.

• Attestation individuelle de formation.

• Questionnaire de satisfaction.

• Suivi post-formation à 3 mois (optionnel).

Livrables remis

• Guide méthodologique : Construire son plan de développement des compétences.

• Modèle Excel du plan + indicateurs de suivi.

• Modèle de rapport de présentation CSE.

• Fiche “Dialogue social et formation” pour appuyer les échanges avec la direction.