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📊 Pourquoi les Ă©lus du CSE doivent absolument se former Ă  la lecture des documents comptables

Dimanche 22 Juin 2025

Comprendre les chiffres pour mieux défendre les salariés : une compétence clé pour les élus du CSE.

Face à des décisions stratégiques de plus en plus rapides et opaques, les représentants du personnel doivent apprendre à décrypter les documents économiques de l’entreprise. Cet article montre, à travers des exemples concrets et un cas pratique de formation, pourquoi la lecture du bilan et du compte de résultat ne doit plus être laissée aux seuls experts. Et surtout, comment les élus formés peuvent agir efficacement dans le quotidien de l’entreprise, notamment grâce à l’appui d’un expert libre.


Comprendre, questionner, agir : trois leviers pour renforcer le pouvoir d’agir des reprĂ©sentants du personnel

📊 Pourquoi les Ă©lus du CSE doivent absolument se former Ă  la lecture des documents comptables
Dans un contexte économique incertain, marqué par des fermetures de sites, des fusions ou des plans sociaux soudains, les élus du CSE ne peuvent plus se contenter d’un rôle d’observation. Leur pouvoir d’agir commence par un outil souvent négligé : la lecture des documents comptables de l’entreprise.

📉 L’actualitĂ© le prouve : quand les Ă©lus ne comprennent pas les chiffres, ils subissent

En avril 2024, le comitĂ© social et Ă©conomique d’une filiale française d’un groupe industriel international dĂ©couvre, sans prĂ©avis, une dĂ©cision de fermeture. Motif : “restructuration stratĂ©gique Ă  l’échelle europĂ©enne”. Pourtant, le site Ă©tait rentable, comme en tĂ©moignaient les comptes de rĂ©sultats antĂ©rieurs.

Le problĂšme ? Les Ă©lus n’avaient pas su lire l’évolution de la marge brute, ni remarquĂ© la baisse discrĂšte des investissements dans l’annexe comptable. Ils avaient reçu les bilans, les comptes de rĂ©sultats, mais sans les comprendre, ils n’ont pas pu anticiper ni construire un contre-discours. RĂ©sultat : un avis dĂ©favorable, mais tardif.


📘 Se former, c’est se donner les moyens d’interroger et de nĂ©gocier

Les documents comptables ne sont pas rĂ©servĂ©s aux experts ou aux directions financiĂšres. Ils sont des outils d’analyse mis Ă  disposition du CSE par le Code du travail (articles L2312-25 et R2312-8). Le bilan, le compte de rĂ©sultat, l’annexe, le rapport de gestion, voire le rapport du commissaire aux comptes sont des sources de pouvoir d’action, Ă  condition de savoir les lire.

Prenons un exemple concret :

âžĄïž Une entreprise affiche un chiffre d’affaires en hausse, mais son rĂ©sultat net diminue. Un Ă©lu formĂ© saura poser les bonnes questions :

Est-ce dĂ» Ă  une explosion des charges d’exploitation ?

Les intĂ©rĂȘts des dettes augmentent-ils ?

Un transfert de valeur est-il fait vers une autre entité du groupe ?

Ces questions ne sont pas techniques, mais stratégiques.


đŸ§Ș Exemple de formation avec cas pratique : se confronter aux chiffres

Chez Instant-CE, nous proposons une formation d’une journĂ©e spĂ©cialement dĂ©diĂ©e Ă  l’analyse Ă©conomique, intĂ©grant un cas pratique rĂ©aliste :
 

Cas : “AEROTEC Industrie”
Une entreprise fictive de 120 salariés fournit un bilan, un compte de résultat et un rapport de gestion.
Les élus, répartis en sous-groupes, doivent :

Lire et interpréter les comptes

Repérer les signaux faibles (endettement élevé, trésorerie faible
)

Poser les bonnes questions Ă  la direction

Rédiger un avis économique du CSE, comme en réunion pléniÚre

Bilan de la formation : les Ă©lus ressortent avec une mĂ©thode de lecture simple, une grille d’analyse, et surtout, la confiance de ne plus subir les chiffres mais de les utiliser pour agir.


đŸ€ L’expert libre CSE : un relais au service des Ă©lus au quotidien

Tous les Ă©lus ne deviennent pas analystes financiers. Et ce n’est pas l’objectif. Mais un Ă©lu formĂ© sait quand il faut alerter et surtout Ă  qui faire appel.

C’est ici qu’intervient l’expert libre du CSE, un acteur encore trop mĂ©connu. Contrairement Ă  l’expert-comptable mandatĂ© pour les consultations obligatoires (financĂ©es Ă  100 % par l’employeur), l’expert libre peut ĂȘtre missionnĂ© par le CSE, avec son budget de fonctionnement, pour :

Accompagner la lecture de la BDESE,

Préparer les consultations économiques,

Traduire les chiffres en impacts sociaux,

Servir de pont entre les Ă©lus et l’expert-comptable, notamment dans les PME oĂč l’expert-comptable peut paraĂźtre intimidant ou trop technique.

Un expert libre formé en analyse financiÚre peut jouer un rÎle pédagogique essentiel. Il travaille avec les élus, dans le temps long, pour construire un savoir partagé.


💡 Des Ă©lus formĂ©s peuvent agir concrĂštement dans le quotidien

Ils peuvent questionner les baisses de primes ou les gels de salaires à la lumiÚre des résultats.

Ils peuvent s’opposer Ă  des investissements incohĂ©rents ou non justifiĂ©s.

Ils peuvent proposer des contre-projets, lorsqu’ils comprennent les marges disponibles.

Dans une entreprise oĂč les Ă©lus avaient Ă©tĂ© formĂ©s Ă  la lecture du bilan, ils ont constatĂ© une hausse des provisions pour litiges alors qu’aucun conflit n’était connu. Cela a permis de dĂ©couvrir une restructuration dissimulĂ©e et de dĂ©clencher un droit d’alerte Ă©conomique (article L2312-63).


đŸ› ïž Ce que propose Instant-CE

Notre équipe propose des formations pratiques, opérationnelles et adaptées au niveau de chaque CSE, avec des outils concrets pour :

Lire un bilan sans ĂȘtre expert,

RepĂ©rer les signaux d’alerte,

Construire un avis économique crédible.

Et pour aller plus loin, nous proposons un accompagnement d’expert libre en analyse financiĂšre et dialogue social, pour faire le lien entre les chiffres et la rĂ©alitĂ© du terrain.

🎯 En rĂ©sumĂ© :

« Un Ă©lu du CSE bien formĂ© Ă  la lecture Ă©conomique n’est pas un comptable. C’est un Ă©lu capable de voir venir, de poser les bonnes questions et de protĂ©ger l’avenir. »

Pierre DESMONT
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