Comprendre, questionner, agir : trois leviers pour renforcer le pouvoir dâagir des reprĂ©sentants du personnel
đ LâactualitĂ© le prouve : quand les Ă©lus ne comprennent pas les chiffres, ils subissent
En avril 2024, le comitĂ© social et Ă©conomique dâune filiale française dâun groupe industriel international dĂ©couvre, sans prĂ©avis, une dĂ©cision de fermeture. Motif : ârestructuration stratĂ©gique Ă lâĂ©chelle europĂ©enneâ. Pourtant, le site Ă©tait rentable, comme en tĂ©moignaient les comptes de rĂ©sultats antĂ©rieurs.
Le problĂšme ? Les Ă©lus nâavaient pas su lire lâĂ©volution de la marge brute, ni remarquĂ© la baisse discrĂšte des investissements dans lâannexe comptable. Ils avaient reçu les bilans, les comptes de rĂ©sultats, mais sans les comprendre, ils nâont pas pu anticiper ni construire un contre-discours. RĂ©sultat : un avis dĂ©favorable, mais tardif.
đ Se former, câest se donner les moyens dâinterroger et de nĂ©gocier
Les documents comptables ne sont pas rĂ©servĂ©s aux experts ou aux directions financiĂšres. Ils sont des outils dâanalyse mis Ă disposition du CSE par le Code du travail (articles L2312-25 et R2312-8). Le bilan, le compte de rĂ©sultat, lâannexe, le rapport de gestion, voire le rapport du commissaire aux comptes sont des sources de pouvoir dâaction, Ă condition de savoir les lire.
Prenons un exemple concret :
âĄïž Une entreprise affiche un chiffre dâaffaires en hausse, mais son rĂ©sultat net diminue. Un Ă©lu formĂ© saura poser les bonnes questions :
Est-ce dĂ» Ă une explosion des charges dâexploitation ?
Les intĂ©rĂȘts des dettes augmentent-ils ?
Un transfert de valeur est-il fait vers une autre entité du groupe ?
Ces questions ne sont pas techniques, mais stratégiques.
đ§Ș Exemple de formation avec cas pratique : se confronter aux chiffres
Chez Instant-CE, nous proposons une formation dâune journĂ©e spĂ©cialement dĂ©diĂ©e Ă lâanalyse Ă©conomique, intĂ©grant un cas pratique rĂ©aliste :
Cas : âAEROTEC Industrieâ
Une entreprise fictive de 120 salariés fournit un bilan, un compte de résultat et un rapport de gestion.
Les élus, répartis en sous-groupes, doivent :
Lire et interpréter les comptes
RepĂ©rer les signaux faibles (endettement Ă©levĂ©, trĂ©sorerie faibleâŠ)
Poser les bonnes questions Ă la direction
Rédiger un avis économique du CSE, comme en réunion pléniÚre
Bilan de la formation : les Ă©lus ressortent avec une mĂ©thode de lecture simple, une grille dâanalyse, et surtout, la confiance de ne plus subir les chiffres mais de les utiliser pour agir.
đ€ Lâexpert libre CSE : un relais au service des Ă©lus au quotidien
Tous les Ă©lus ne deviennent pas analystes financiers. Et ce nâest pas lâobjectif. Mais un Ă©lu formĂ© sait quand il faut alerter et surtout Ă qui faire appel.
Câest ici quâintervient lâexpert libre du CSE, un acteur encore trop mĂ©connu. Contrairement Ă lâexpert-comptable mandatĂ© pour les consultations obligatoires (financĂ©es Ă 100 % par lâemployeur), lâexpert libre peut ĂȘtre missionnĂ© par le CSE, avec son budget de fonctionnement, pour :
Accompagner la lecture de la BDESE,
Préparer les consultations économiques,
Traduire les chiffres en impacts sociaux,
Servir de pont entre les Ă©lus et lâexpert-comptable, notamment dans les PME oĂč lâexpert-comptable peut paraĂźtre intimidant ou trop technique.
Un expert libre formé en analyse financiÚre peut jouer un rÎle pédagogique essentiel. Il travaille avec les élus, dans le temps long, pour construire un savoir partagé.
đĄ Des Ă©lus formĂ©s peuvent agir concrĂštement dans le quotidien
Ils peuvent questionner les baisses de primes ou les gels de salaires à la lumiÚre des résultats.
Ils peuvent sâopposer Ă des investissements incohĂ©rents ou non justifiĂ©s.
Ils peuvent proposer des contre-projets, lorsquâils comprennent les marges disponibles.
Dans une entreprise oĂč les Ă©lus avaient Ă©tĂ© formĂ©s Ă la lecture du bilan, ils ont constatĂ© une hausse des provisions pour litiges alors quâaucun conflit nâĂ©tait connu. Cela a permis de dĂ©couvrir une restructuration dissimulĂ©e et de dĂ©clencher un droit dâalerte Ă©conomique (article L2312-63).
đ ïž Ce que propose Instant-CE
Notre équipe propose des formations pratiques, opérationnelles et adaptées au niveau de chaque CSE, avec des outils concrets pour :
Lire un bilan sans ĂȘtre expert,
RepĂ©rer les signaux dâalerte,
Construire un avis économique crédible.
Et pour aller plus loin, nous proposons un accompagnement dâexpert libre en analyse financiĂšre et dialogue social, pour faire le lien entre les chiffres et la rĂ©alitĂ© du terrain.
đŻ En rĂ©sumĂ© :
« Un Ă©lu du CSE bien formĂ© Ă la lecture Ă©conomique nâest pas un comptable. Câest un Ă©lu capable de voir venir, de poser les bonnes questions et de protĂ©ger lâavenir. »